في رأيي الشخصي، لا يمكن رؤية ظاهرة الارتشاح الغشائي إلا بصورة غير مباشرة نظراً لاحتياجه إلى رؤية ميكروسكوبية. علاوة على أنه غالباً ما يتداخل ويختلط بظاهرة الانتشار. وأضيف أنه باستطاعتكم تبديل الغشاء الفاصل بسهولة بواسطة السلوفان المعد لعلب المربى. ومن ناحية أخرى، إذا كانت من الممكن عرض أدوات التجربة على بعض المتدربين، فيبدو لي أنه مر يفوق قدرات تلاميذ المرحلة الابتدائية، وبالتالي يعتبر من الناحية التربوية أمر غير مستخدم.
في رأيي الشخصي، لا يمكن رؤية ظاهرة الارتشاح الغشائي إلا بصورة غير مباشرة نظراً لاحتياجه إلى رؤية ميكروسكوبية. علاوة على أنه غالباً ما يتداخل ويختلط بظاهرة الانتشار. وأضيف أنه باستطاعتكم تبديل الغشاء الفاصل بسهولة بواسطة السلوفان المعد لعلب المربى. ومن ناحية أخرى، إذا كانت من الممكن عرض أدوات التجربة على بعض المتدربين، فيبدو لي أنه مر يفوق قدرات تلاميذ المرحلة الابتدائية، وبالتالي يعتبر من الناحية التربوية أمر غير مستخدم.
في رأيي الشخصي، لا يمكن رؤية ظاهرة الارتشاح الغشائي إلا بصورة غير مباشرة نظراً لاحتياجه إلى رؤية ميكروسكوبية. علاوة على أنه غالباً ما يتداخل ويختلط بظاهرة الانتشار. وأضيف أنه باستطاعتكم تبديل الغشاء الفاصل بسهولة بواسطة السلوفان المعد لعلب المربى. ومن ناحية أخرى، إذا كانت من الممكن عرض أدوات التجربة على بعض المتدربين، فيبدو لي أنه مر يفوق قدرات تلاميذ المرحلة الابتدائية، وبالتالي يعتبر من الناحية التربوية أمر غير مستخدم. [مكرر]